LETRAMENTO

Apreciação e análise dos NARRADORES

Trabalhando com sequências tipológicas

NARRADORES DE JAVÉ

“Ler e escrever não são apenas habilidades estabelecidas em torno da decodificação; muito mais que isso, saber ler significa apropriar-se das diversas competências relacionadas à cultura orientada pela palavra escrita, para dessa forma atuar nessa cultura e, por decorrência, na sociedade como um todo”.
(SCHOLZE, Lia e Tania M.K. Rösing. Teoria e práticas de letramento. MEC. 2007, p.9)

No encontro de hoje, o tema foi LETRAMENTO. Vimos uma entrevista da Magda Soares e assistimos ao filme "Narradores de Javé". Como tarefa de casa, os cursistas devem elaborar um texto dissertativo, a fim de analisarem o conteúdo da narrativa, conforme os seguintes passos:

Cenário de início, do meio e do fim do filme;
Gênero textual que serve para conduzir a narrativa;
Filme repete clichês da maioria dos filmes brasileiros;
O começo do filme é marcado por um episódio com um determinado significado;
O papel do escriba naquele comunidade;
Os traços da oralidade daquela comunidade;
O processo de construção da escrita do personagem que faz o papel de escriba;
A relação entre a oralidade e a escrita da comunidade;
As práticas de letramento da comunidade de Javé;
Relação entre ser alfabetizado e ser letrado no filme;
Atividades práticas em que o professor exerce o papel de escriba em sala de aula;
Importância do papel do escriba na construção da leitura e da escrita.

GÊNEROS E TIPOS TEXTUAIS

No encontro do dia 13 de agosto, nosso tema de estudo e reflexão foram esses dois conceitos: gênero e tipo textual. Para sistematizar as ideias decorrentes, os cursistas organizaram cartazes que foram apresentados pelos grupos.
Depois, partimos para uma análise de texto, com o objetivo de localizarmos as diferentes sequências tipológicas que formam a sua estrutura. Foi difícil, mas o grupo debateu e gostou desse exercício.

GESTAR II no recesso

Mesmo durante o recesso forçado a que nos submetemos, nésse início de4 agosto, o Gestar, em São Leopoldo, funcionou. Tivemos um encontro bem produtivo no dia 13. Conseguimos trabalhar com a tipologia textual e, sem poder ser diferente, reforçar noções sobre gêneros textuais. Os cursistas fizeram cartazes sobre as diferentes sequências tipológicas, para sistematizarem e socializarem as características e as marcas de cada uma. Além disso, participaram de uma análise de um texto, a fim de identificar as diferentes sequências ali encontradas. Foi uma manhã bem produtiva, quando foi lembrada ainda a importância do plantão pedagógico, previsto para, num momento particular, discutir e aprimorar o projeto a ser desenvolvido com os alunos nas escolas dos cursistas. Os cursistas também entregaram uma tarefa sobre o gêncro poético, distribuída no encontro anterior.